Tutkiva oppiminenhan on pedagoginen malli, joka muodostaa kokonaisuudessaan spiraalimaisen prosessin. Voisi sanoa, että se muistuttaa tieteellistä tutkimusta. Mieluinen tilanne tutkivaan oppimiseen oppilaille on sellainen tilanne, jossa ongelma on heille aito ja läheinen. Esimerkiksi opetusrobotiikassa voisi olla tarkoituksena muodostaa robootti, joka pysähtyy kun käsiä taputtaa yhteen. Kun tämä on lapsille tehtävänä, tilanne on heille aito ja tähän 'tehtäväongelmaan' on saatava vastaus. Tutkivan oppimisen avulla he voivat lähteä viemään tätä ongelmaa eteenpäin. Tehtävän edetessä saatua tietoa arvioidaan kriittisesti sekä itsenäisesti että ryhmän kesken. Mielestäni käsitteenä tutkiva oppiminen vaikuttaa joten kuten ymmärrettävältä, mutta esimerkiksi opetusrobotiikkaan sovellettuna se on minulle henkilökohtaisesti vaikea käsittää. Ehkä tähän myös vaikuttaa se, että en juurikaan ymmärrä robotiikansaloja. Toki olen kokenut robotiikan-harjoitukset hyödyllisiksi, mutta olisi kaivannut huomattavasti enemmän apua robootin toimintoihin tutustuttaessa, koska minun ryhmäni ei juurikaan minkäänlaista apua saanut. Vastauksena oli vain, että 'selvittäkää itse'. Yritimme selvittää kyllä, mutta lopulta päädyimme junnaamaan vaan paikallaan.
Tutkiva oppiminen ja Enkenbergin artikkeli linkittyvät toisiinsa sillä tavoin, että Enkenbergin artikkelissa puhutaan ongelmaperusteisesta opetuksesta. 'Ongelmakeskeisyyttä korostaville lähestymistavoille on ominaista oppimisprosessin etenemisen rakentaminen ongelmien ja niiden käsittelyn perustalle. Ongelmat saattavat olla tilanteesta nousseita ja opiskelijoiden esittämiä..' Tässä suorassa lainauksessa Enkenbergin artikkelista tulee hyvin esille sama asia kuin mikä on olennaista ja hyödyllistä tutkivassa oppimisessa. Kummassakin siis katsotaan hyväksi sellainen tilanne, jossa oppimistilanteessa ilmestyvä ongelma on oppilaan/oppilaiden itse esille tuoma tai heille aito ja läheinen tilanne. Jos oppimistilanteen ongelma ei kosketa oppilaita mitenkään, voi motivaation synnyttäminen ongelmanratkaisua vaativaa pitkää prosessia varten olla hyvin hataralla pohjalla. Oppilaan motivaation syntyminen on taas aivan oma tarinansa ja siihen en tässä kohdassa sen enempää mene, koska silloin se menisi jo ohi aiheen.
Henkilökohtaisesti mielenkiintoiseksi koin sen, että Enkenbergin artikkelissa oli mainittu tutkimustuloksia siitä, onko ongelmaperustainen opetus tuottanut parempia tuloksia kuin muut. Sen avulla oli saatu hyviä tuloksia, niissä opetusohjelmissa, joissa sitä oppimisprosessia käytettiin. Tästä voin ja voimme muutkin tulevat opettajat motivoitua ja ottaa opetukseemme mukaan tällaista tutkivaa oppimista, joka on oppilaille aitoa ja autenttista.
Kuten aikaisemmin mainitsin niin en oikein tiedä kuinka tämän tutkivan oppimisen soveltaminen opetusrobotiikassa onnistuisi, mutta uskoisin että sen soveltaminen onnistuu suhteellisen helposti. Eikö tutkivaa oppimista pelkästään käytetä jo silloin, kun oppilaille annetaan avoin ongelma, johon he lähtevät muodostamaan ratkaisua itsenäisesti ja ryhmittäin ja arvioivat saamaansa tietoa kriittisesti. Tällöinhän käsittäisin, että aikaisemmin mainitsemani esimerkki olisi oikein. Tutkivaa oppimista siis olisi tilanne, jossa robootti pitää saada pysähtymään käsien taputukseen. Oppilaidenhan pitäisi aloittaa ensin robotin rakentamisesta ja rakentaa se ohjeiden mukaan. Eteen heille siinä tulee monenlaisia ongelmia, minkä 'anturin' valitsen, mihin laitan mitkäkin johdot, miten ohjelmoin ohjelman ja minkä ohjelman? Tässä opettajalla on kuitenkin tärkeä rooli. Hänen on oltava oppimistilanteessa läsnä ja tukena,kannustajana sekä tuutorina. Lyhyesti ja ytimekkäästi; Käytä tutkivaa oppimista,mutta älä jätä oppilaita ongelman kanssa yksin!
Robotiikan harjoitukset olivat mielenkiintoisia, mutta kuten aikaisemmin sanoin niin ohjeistusta esimerkiksi ohjelmointiohjelman käyttöön olisi voinut olla enemmän. Näin jälkeenpäin kummankin robotiikka-harjoituskerran jälkeen minulle jäi hyvin irtonainen kuva siitä. Ehkä tähän vaikuttaa myös se, että robotiikka en koe kovinkaan mielenkiintoisena asiana..Mutta voin kuitenkin sanoa voittaneeni ennakkoluulot,koska tiedän edes jotain siitä nyt, koska aikasemmin en tienny yhtään mitään! :)
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti